Habilitering av barn med funktionsnedsättning med hjälp av humanoid robot och AI

Background and goals

Barn med funktionsnedsättningar deltar mer sällan i sociala aktiviteter än andra barn och riskerar begränsad delaktighet i vardagen. Habilitering syftar till att stärka funktion, aktivitet och delaktighet i barnets vardag, men processen är ofta långvarig och kan leda till bristande motivation hos barnet. Det finns
därför ett tydligt behov av innovativa metoder som både stöder barns utveckling och främjar
engagemanget i habilitering. Användningen av humanoida robotar inom habilitering för barn med funktionsnedsättning är ett innovativt och framväxande forskningsfält med stor potential. Trots detta är den vetenskapliga kunskapen om hur
dessa teknologier kan användas i praktiken fortfarande begränsad. Studier har visat att robotar kan främja engagemang och utveckling hos barn med autism, särskilt inom områden som kommunikation och social
interaktion.

Objectives and benefits

Det övergripande syftet är att utreda hur den humanoida roboten QT, integrerad med datorseende för ledrörelseanalys samt generativ AI för resultat och återkoppling, kan vara tillämpbar i pedagogiska miljöer,
som småbarnspedagogik, förskola och grundskola. Fokus ligger på hur den kan bidra till lärande, kommunikationsträning och habilitering hos barn med funktionsnedsättning i åldern fem till tolv år.

Results

Projektet förväntas bidra med ny kunskap om hur humanoida robotar och artificiell intelligens kan stödja barns funktion, aktivitet, delaktighet och motivation samt skapa nya möjligheter för jämlikt lärande och
social inkludering.

Sustainable development goals